El libro inicia con una discusión sobre los nuevos contextos en los cuales se desenvolverá la acción de la educación superior, que se complementa con un análisis de las características relevantes de la evolución de la educación superior en la década de los ochenta, como base para el análisis de las tendencias en la década de los noventa. Posteriormente se aborda el estudio de la modernidad como proyecto de educación superior, precisando en particular las diferencias entre modernidad y modernización. El libro concluye con la propuesta de una serie de líneas de acción hilvanadas por los conceptos de modernidad y desarrollo humano.
The book begins with a discussion about the new contexts in which the action of higher education will unfold, which is complemented with an analysis of the relevant characteristics of the evolution of higher education in the eighties, as a basis for the analysis of trends in the 1990s. Later, the study of modernity as a higher education project is approached, specifying in particular the differences between modernity and modernization. The book concludes with the proposal of a series of lines of action linked by the concepts of modernity and human development.
